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teorias_de_personalidad_en_psicologia_ca

Carl Rogers

1902-1987

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¿QUIEN ERA?
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Carl Ransom Rogers es uno de los psicólogos más influyentes de la historia, siendo uno de los fundadores tanto del enfoque humanista psicológico, junto a Abraham Maslow, como de la psicoterapia de investigación.
Posicionado por la American Psychological Association (APA) como el sexto psicólogo más importante del siglo XX y el segundo entre los clínicos (solo superado por Sigmund Freud), a lo largo de su carrera ha recibido multitud de galardones por sus aportaciones a la Psicología y sus obras, entre los que destaca el Premio de Contribuciones Científicas Distinguidas por la propia APA. 
teoría principal
Checa este video! Me gustó porque creo que explica muy bien la teoría de Rogers, ademas la narración me ayudan a aprender mejor. :) 
Pedagogía 

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Para Rogers los sentimientos son el móvil más importante para que las personas se desarrollen plenamente. De acuerdo a esto, una formación plena o funcionamiento óptimo dependerá de las experiencias que se tengan al interactuar con los otros. Este autor insiste en la necesidad de aprender a pensar, porque ya los conocimientos están en todos lados, a veces con mayor profusión en la escuela misma. Es por eso que en la escuela se debe de aspirar a lo siguiente: 

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  • Tratar de crear en la clase un clima de confianza que permite nutrir y acrecentar la curiosidad y el deseo natural de aprender.

  • Alentar una modalidad coparticipativa en la adopción de decisiones en todos los aspectos del aprendizaje, en la que investiga los estudiantes, el cuerpo docente y las autoridades.

  • Ayudar a los estudiantes a valorarse y a adquirir confianza y autoestima.

  • Revelar el entusiasmo que produce todo descubrimiento intelectual y emocional, lo cual despierta en los alumnos el interés por la formación permanente.

  • Desarrollar en los profesores aquellas actitudes que la investigación ha señalado como más eficaces para favorecer el aprendizaje.

  • Ayudar a los profesores a evolucionar como personas y a encontrar satisfacción plena en su interacción con los alumnos.

  • Y con mayor profundidad todavía, a contribuir a que se tenga conciencia de que, para todos nosotros, el buen vivir es algo interior y no depende de causas externas.

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Principales obras
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  • El tratamiento clínico de los niños difíciles (1939).

  • Psicoterapia y relaciones humanas (1942).

  • Psicoterapia centrada en el cliente (1951).

  • El proceso de convertirse en persona (1961).

  • Sobre el poder personal (1979).

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Ideas principales de la lectura

 

LA DOCENCIA Y EL ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA

CARL R. ROGERS

 

  • Tratar de crear en la clase un ambiente de confianza que permite nutrir y acrecentar la curiosidad y así facilitar el proceso natural del deseado aprendizaje.

  • Es indispensable ser honesto y mostrarse tal cual se es con los estudiantes.

  • Si me conozco y ayudo a mí mismo, entonces se me facilitará el trato con los demás.

  • Los sentimientos y emociones para mí y otros son bienvenidos en el ambiente de aprendizaje.

  • Distinguir y poner límites como profesional de la educación entre mi sentir, el de otro y como esto afectaría la docencia.

  • Alentar al estudiante, creer en el para que crea en sí mismo y tenga la capacidad de resolver problemas.

  • Revelar el entusiasmo que produce todo descubrimiento intelectual y emocional, lo cual despierta en los alumnos el interés por la formación permanente.

  • Respetar las posturas, argumentos y decisiones del otro, así como sus sentires e intentar comprenderlos.

  • Empatía y aceptación incondicional.

  • No trato superficial, sino profundizar para comprender y generar empatía.

  • Invitar a los estudiantes a evolucionar como personas y a encontrar satisfacción plena en su interacción con el aprendizaje.

  • Respetamos las diferencias y las apreciamos; tener en cuenta que cada estudiante aprende a su propio ritmo.

  • Educación directiva. Educar es guiar.

  • El estudiante crece cuando es abierto a las experiencias educativas y por sí mismo se aventura al proceso de aprendizaje de manera responsable, confía en sí mismo y funciona plenamente.

  • La humanidad es bondadosa por naturaleza. Importante seguir cultivando esta bondad en el estudiante.

  • La sensación orgánica total es más digna de crédito que el intelecto.

  • Adulto comprensivo y respetuoso, más que docente o educador, es un facilitador de aprendizaje.

  • Ambiente de aprendizaje que se caracteriza por el respeto, la confianza y el bienestar.

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