Teorías educativas contemporáneas
AUTORES Y TEORÍAS
Maria montessori
1870-1952
¿QUIEN ERA?
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(Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar y primaria, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado.
Pedagogía
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El Método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.
Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.
El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior. La educación Montessori cubre todos los períodos educativos desde el nacimiento hasta los 18 años brindando un currículo integrado.
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La pedagogía de María Montessori se basa en los siguientes principios fundamentales:
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Autonomía
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Independencia
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Capacidad de elegir
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Desarrollo de la voluntad
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Autodisciplina iniciativa
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Checa este sitio
sobre la pedagogía de Maria Montessori
https://www.mindomo.com/es/mindmap/metodo-de-la-pedagogia-cientifica-de-maria-montessori-6202fdea5f294c08b83cf859746cb5dc
Me gustó porque creo que tiene muy buena información sintetizada. :)
Principales obras
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1900-1907 Antropología Pedagógica.
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1909 El método de la pedagogía científica.
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1922 El niño en familia.
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1938 El niño, el secreto de la infancia.
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1946 La Educación por un mundo nuevo.
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1948 Como educar el potencial humano; De la infancia a la adolescencia; La Santa Misa explicada a los niños.
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1950 La Mente Absorbente del niño; Educación y Paz.
Ideas principales de la lectura
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MARIA MONTESSORI: EL METODO DE LA PEDAGOGÍA CIENTÍFICA
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Los niños se construyen a sí mismos apoyándose de lo que tiene el ambiente y que ellos pueden aprovechar.
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Esta postura surgió como orientación psicopedagógica a los niños.
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Los niños son sus propios maestros.
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Para lograr un aprendizaje se necesita de libertad.
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Valor del respeto a la vida infantil.
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El niño se prepara para la vida.
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Cada niño aprende a su propio ritmo. Importante no interferir en este.
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Materiales sensoriales que facilitan la adquisición de aprendizaje.
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Objetivo: Que el niño desarrolle al máximo sus posibilidades.
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Los niños, por naturaleza, quieren descubrir y aprender de manera alegre.
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El niño aprende haciendo.
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Libertad y espontaneidad para maravillarse y disfrutar de las pequeñas cosas.
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Premio y castigo.
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Respetar la personalidad del niño.
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Trato individual y personalizado al estudiante.
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Elección independiente que fomenta la autonomía.
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En el ambiente todo material debe de estar al alcance del niño para que sea libre de elegir.
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Autonomía, libertad y disciplina como base del autoeducación.
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No hay maestros o docentes, sino guías en el aprendizaje del niño.
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Respetamos las diferencias y las apreciamos.
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Creer en el niño.
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El niño aprende a respetar el espacio propio y de los demás.